novosti

27.5.2022

Stereotipi utječu na podsvjesne osjećaje djevojčica o matematici

Istraživanja pokazuju da su podsvjesni osjećaji djevojčica o matematici negativni. Mnogo negativniji nego kod dječaka. Zbog nečega vezano uz matematiku djevojčice se osjećaju nelagodno. Znanstvenici nagađaju da su ti podsvjesni negativni osjećaji o matematici rezultat utjecaja prevladavajućih stavova odraslih u njihovoj kulturi. Dakle, djevojčice dobivaju stereotipne poruke iz okruženja da matematika nije za djevojčice. Pogledajte video i saznajte više: VIDEO